孩子进入中学，步入了人生发展的重要时期，这个时期长身体，长知识，人生观、世界观、性格、习惯、爱好等逐步形成，是自我定位、自我发展、自我完善的关键期。怎样才能使孩子健康成长，适应时代的潮流？我的看法是：从我做起——教孩子做一个有“心”人。
　　一、教孩子有爱心。世纪老人巴金有言：“我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。”这是大爱。罗素有言：“作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。”这是仁爱。一个有爱心的学生，在学校里的表现就是，学习上有上进心，生活中友爱同学。教孩子有爱心，不能光口头上说教，重要的是自己能做出榜样，如关心国家大事，经常和孩子讲时事，并鼓励孩子发表看法。做好自己本职工作，做爱岗敬业的表率。与人为善，与邻里和睦相处。培养健康有益的兴趣爱好，如下棋、打球、旅游等。多开展有益的家庭活动，营造温馨和睦、文明健康的家庭氛围。总之，爱心在潜移默化中滋生，在爱的氛围中生长。
　　二、教孩子有孝心。社会物资的丰富，独生子女养尊处优的生活，使得部分孩子过早懂得了“享受”二字的含义，却淡忘甚至忽视了“回报”的份量，认为父母的付出是理所当然的。可是，父母何尝不想在忙碌一天后，接过孩子递过来的一杯热茶；或者在自己生日那天，在枕边发现一张孩子留的温馨字条；再或者为孩子削个苹果后，听到一声真诚的“谢谢”……古人有云，百善孝为先。对父母有孝心，意味懂得感恩，而只有懂得感恩的孩子，才能体会父母的良苦用心，在学习上才会尽力，考出好成绩，报答父母。教孩子有孝心，父母要做榜样，并让子女多参加“孝心活动”，如周末回家，抽时间和奶奶聊聊天，到外公外婆家看看，让老人家高兴高兴。另外，还要让他们明白，“一日为师，终身为父”的道理。
　　三、教孩子有同情心。举世震惊的“5·12”大地震爆发后，我每天都会和儿子上网看新闻，和儿子感受灾区人民的苦难，同时，我和妻子首先行动起来，用不同形式捐出爱心，这就直接影响儿子，在学校举行的捐款活动中有突出表现。外出遇到乞讨的人，我们会鼓励儿子“出手相助”，钱虽不多，主要体现一个心意。我家里有三个老人，年逾七十，我会提醒儿子：老人身体不好，行动方便，要多关心，多帮助。
　　总之，只有父母做个有心人，孩子才能成为一个有“心”人。
       (桃源县文昌中学90班学生家长  刘勇军)